Scritto da Isabella Rocca
il 08 Giugno 2023.
Belli dentro: i ragazzi della 2DU liberano le emozioni
Queste poesie nascono inizialmente on demand.
Prima di avviare il percorso sul testo poetico -come solitamente si fa in classe seconda- ho chiesto ai miei studenti di mettersi alla prova scrivendo delle poesie a tema libero, ispirate a esperienze vissute in prima persona, col solo vincolo di attingere a emozioni davvero proprie, autentiche.
Prima di impostare lezioni su ritmo, versi, strutture metriche, figure retoriche, lettura, comprensione, analisi, commento…, ho pensato che fosse opportuno mettere gli allievi di fronte alla pagina bianca, a dialogare con la propria anima: contavo ne sarebbe scaturito perlomeno il rispetto per l’arte del poetare e per coloro che nelle diverse epoche si sono cimentati in essa.
Alcuni ragazzi mi hanno confidato che una volta superate le difficoltà del primo momento si sono lasciati coinvolgere, quasi sorprendendosi del fatto di riuscire a trovare le combinazioni di parole adatte a plasmare pensieri ed emozioni, del resto etimologicamente poesia è creazione.
Scritto da Ester Bezati
il 03 Giugno 2023.
Storie interessanti, in musica.
Con la partecipazione alla “Turandot” si è conclusa per me un’esperienza durata diversi anni, un’esperienza ricca e costruttiva.
Nel corso degli anni scolastici (questo è il quinto per me, l’anno conclusivo) ho partecipato a quasi tutte le opere che la scuola ha organizzato a fronte dell’offerta fatta alla nostra scuola dal Teatro Verdi di Trieste.
Molti di questi spettacoli mi hanno entusiasmato e in particolare, mi ha catturato la musica della "Turandot", mi ha coinvolto la trama di "Macbeth" e ho molto apprezzato il coro dei “I Capuleti e i Montecchi".
Ritengo che la partecipazione a tutte le opere presentate sia utile a tutti noi studenti che vogliamo provare nuove sensazioni, che desideriamo ampliare la nostra cultura personale tramite l'ascolto di melodie inusuali e il racconto di storie forse già sentite, ma mai approfondite. È stata un’occasione per trascorrere un pomeriggio o una serata in un modo insolito e allo stesso tempo costruttivo.
Nell’avviarmi all’Esame di Stato, ripenso con piacere anche alle conversazioni interessanti che ho avuto modo di sviluppare prima e dopo gli spettacoli, sia tra studenti che con i professori, conversazioni su diversi argomenti provocati dal tema centrale dell'opera acquisendo così nuovi saperi.
Scritto da Sofia Righetto, classe 1BU
il 03 Giugno 2023.
Innamorata delle stelle
Avvicinati e ti brucerai, dicevano.
Ma il calore con cui ti catturano
ti stringe talmente tanto
che non puoi nemmeno respirare,
ti fa perdere i sensi,
ti fa soffrire,
eppure, ti convinci
che questo è amore.
Accecata dalla loro luce
ti dimentichi di ciò con cui sono fatte,
e ti bruciano le carni
e ti corrompono la mente.
Ma oh! loro sono così belle
e risplendono così vivamente
che tu non riesci a distogliere lo sguardo.
Dicevano di tenersi a distanza, loro
Dicevano di ammirarle da lontano, loro.
Ma tu le tenevi così strette al cuore,
e per ammirarle da vicino hai perso la ragione,
ma poi ti sei svegliata
e hai dovuto affrontare le conseguenze
di un buco nel tuo cuore,
il luogo in cui le tenevi.
Sofia Righetto
Scritto da Simone Senes, ex-studente
il 17 Aprile 2023.
Dopo otto lunghi anni, fa un certo effetto tornare a scrivere qui. Come quando ritrovi un vecchio amico e riaffiorano flashback, e quindi è tutto un po’ strano, un po’ amarcord, un po’ “Da quanto tempo!” un po’ “Ma guarda chi si rivede!”
Mi sono successe un sacco di cose interessanti: scelte sbagliate, obiettivi raggiunti, un incidente stradale, ho cambiato tremilacinquecentosessantasei lavori, e ho pure scritto un romanzo. Ed è di quest’ultimo che vorrei parlarvi. Edito da Rossini Editore (Gruppo editoriale Santelli) è uscita in tutti gli store online (Amazon, Mondadori Store, Ibs, La Feltrinelli…) la mia prima opera letteraria dal titolo “Ossessioni”, un dark romance che vi farà catapultare in un mondo di paure, rabbia, fragilità, peccati e sensi di colpa.
Scritto da CINZIA FANTIN, classe 4BU
il 15 Aprile 2023.
Nella giornata di lunedì 27 febbraio 2023 ho partecipato alla mia prima conferenza del progetto scolastico “Lavorare con l’arte”: la prof.ssa Katia Toso ha parlato di Zoran Mušič, artista ebreo originario della Slovenia, che durante il periodo nazista venne deportato nel campo di concentramento di Dachau, nei pressi di Monaco di Baviera. I dipinti che lasciò alla storia dopo questo periodo determinante della propria vita sono innumerevoli e ciò che li caratterizza è proprio la loro immediatezza comunicativa, la quale, al primo impatto, può essere davvero sconvolgente: emerge infatti l’esigenza dell’artista di dare ascolto e sfogo alle terribili esperienze vissute nel campo di concentramento e al dolore indescrivibile che provò sulla sua pelle. Gli innumerevoli esempi illustrati dalla prof.ssa Toso mi hanno fatto riflettere su quanto l‘arte sia lo specchio dell’anima e, dunque, sul suo ruolo comunicativo.
Scritto da Marta Falcomer
il 16 Febbraio 2023.
Scrivere su di te certamente non è semplice.
Vorrei ricordarti come una Professoressa che mi ha dato tanto, e non solo nell’ambito scolastico.
Non è strano che tu ed io fossimo molto legate, soprattutto dopo il periodo che ho trascorso da sola con te ad Hastings, tra la prima e seconda superiore. Da quell’estate sono trascorsi ben undici anni, ed io non sono più neanche così bambina.
Scritto da Francesca Bonaldo
il 03 Febbraio 2023.
A partire da febbraio e fino a giugno 2023 saranno realizzate delle lezioni pomeridiane di lettura integrale dell’Inferno di Dante. Le lezioni nascono dall’interesse di un nutrito gruppo di studenti della classe 3CU che, di fronte alla lettura dei primi cinque canti dell’Inferno di Dante proposta in classe, ha manifestato il desiderio di proseguire la lettura della prima cantica della Divina Commedia in modo integrale.
Avete capito bene! Alcuni studenti vogliono fermarsi a scuola di pomeriggio per leggere Dante.
Ho chiesto loro quale fosse il motivo che li spingeva a fermarsi al pomeriggio a scuola per leggere tutto l’Inferno e che cosa li attraesse di questo autore e di quest’opera.
Ecco alcune risposte:
Scritto da Docente E. Zamperetti e Studenti
il 17 Settembre 2022.
Dopo i difficili anni della pandemia siamo riusciti a riproporre l’esperienza di “Smarter English”, 5 giornate intensive di English conversation tra agosto e settembre dove gli studenti hanno potuto conversare e chiacchierare in Inglese in modo creativo.
Trentaquattro studenti di varie classi hanno partecipato: alcuni di loro Inizialmente incerti e poco propensi a trascorrere le ultime afose giornate di vacanza a scuola, ma tutti sono arrivati senza problemi alla fine e non ci sono state assenze “strategiche”. La settimana è volata, o forse è finita troppo presto. L’interesse e la partecipazione attiva sono stati stimolati da attività di scambio comunicativo che ha permesso loro di imparare nuove cose in Inglese e di rafforzare le loro abilità. Naturalmente ruolo importante ha giocato la simpatia dei giovani madrelingua Britannici che li hanno guidati. Qui di seguito qualche breve commento di alcuni partecipanti.
Prof.ssa Elisabetta Zamperetti
Scritto da Ilaria Faè, 4AL
il 18 Giugno 2022.
Da lunedì 14 febbraio a lunedì 4 aprile si sono tenuti su Teams degli incontri pomeridiani nei quali alcuni docenti del nostro istituto hanno raccontato le loro esperienze personali e le loro ricerche nel campo dei Beni Culturali.
Gli incontri sono riusciti a illustrare un nuovo mondo agli studenti e ai professori che hanno partecipato, affrontando tematiche che andavano oltre alle normali lezioni svolte in classe. I professori sono risultati molto interessanti e sono riusciti a farci avvicinare a nuovi argomenti con appassionanti spiegazioni e stimolanti approfondimenti. Le riunioni hanno trattato vari contenuti, come l'architettura e le visite virtuali dei musei, e molteplici approfondimenti, come l’unione tra i vangeli apocrifi e la discografia di Fabrizio De André.
La varietà dei temi affrontati è riuscita a catturare l'attenzione degli spettatori, i quali ne escono pienamente soddisfatti e altamente grati.
Scritto da Miglietta Gaia e Rischio Carmela 4cu
il 08 Aprile 2022.
Cosa possono avere in comune l’Ars amatoria di Ovidio e una nota serie televisiva seguita da moltissimi adolescenti? Me lo hanno fatto scoprire due mie studentesse che hanno proposto un approfondimento giocoso e leggero. Se questo divertissement abbia ragione di essere … sarà compito dei lettori farcelo sapere. Buona lettura.
Prof.ssa Monica Imperatore
Come conquistare una donna. Ovidio vs Barney Stinson
Scritto da Stella Davis
il 01 Aprile 2022.
Quando parliamo di gioventù, dovremmo tutti stare muti e ascoltare principalmente dentro di noi.
Più volte durante la giornata, essendo una studentessa e adolescente, mi chiedo “Sono davvero felice? Sono soltanto un numero in mezzo alla folla?”.
Scritto da Aurora Fava
il 01 Aprile 2022.
A mio nonno
Casa era il calore del tuo possente abbraccio
capace di salvarmi dai tormenti del passato.
Così, sogni dolci e tranquilli mi avevi regalato
facendomi ricredere nell'amore smisurato.
Prima volta piccola e serena mi sentivo,
così stretta da poter avvertire il tuo respiro,
e mentre creavi storie per strapparmi un sorriso,
come unico e vero padre ti percepivo.
Pazienza e premura con me hai avuto,
anche se non era un compito da te dovuto.
E valori e insegnamenti mi hai trasmesso
donandomi come cosa più importante il tuo tempo.
In un giorno lontano, un uomo simile a te
e disposto a restare al mio fianco sognavo
un uomo meritevole di starmi accanto,
e in grado di proteggermi da tutto quanto.
Scritto da Giulia Dumitrescu, 5CU
il 27 Novembre 2021.
La prof. Insiste a chiedere: perché è importante studiare Seneca oggi? Attraverso le opere dei grandi autori, capiamo come gli uomini di oggi siano ispirati dalle stesse passioni e dai medesimi tormenti che opprimevano gli uomini del passato.
Scritto da Autori Vari
il 16 Febbraio 2021.
Ho invitato gli studenti di classe quarta e quinta a considerare il contributo di alcuni autori, fra i quali il filosofo E. Morin, papa Francesco, l'ex-premier Conte, quello di alcuni artisti come Fiorella Mannoia e Frankie Hi-nrg che, in questo tempo di pandemia, con accenti diversi, indicano la necessità di promuovere un "Nuovo umanesimo" per costruire un mondo migliore che, ad oggi, è segnato dalle difficoltà della pandemia da covid19. Ho proposto loro di scegliere due immagini e, a partire da queste e tenendo conto dei fermenti immessi nella storia dall'Umanesimo, realizzare un elaborato che sostenesse questa tesi.
Docente di storia dell'arte, Francesca Boschetti
Scritto da Alice ‘Luce’ Rocco
il 04 Novembre 2020.
Il mio nome è Alice e vi scrivo dopo dieci anni dalla mia maturità al “Belli”. Ne è passata di acqua sotto i ponti dall'ultima volta che ho mi sono fatta sentire in queste pagine digitali. Ho ritrovato scorrendo fra i vari post un mio pensiero, in cui raccontavo delle mie prime esperienze universitarie. In questo intervallo di tempo ho collezionato due lauree e attualmente frequento il secondo semestre di un nuovo percorso universitario. Ora mi trovo però in Germania e il mio corso di studi si chiama “Bildung und Erziehung”. In poche parole studio la pedagogia sociale. Ora vi chiederete "e come mai ci tieni a specificarlo?" Bè un motivo c'è e ora ve lo racconto.
